Multikulti (Anne Marie Schulze, Samlaget, Weiter geht's)

1) Was verstehst du unter dem Begriff "kulturelle Vielfalt"?

2) Deutschland ist ein Einwanderungsland. Da wohnen Menschen aus der ganzen Welt.

Viele sprechen sehr gut Deutsch und haben dort ein neues Leben aufgebaut. Einige sind ein wenig deutsch geworden, haben aber auch oft viel von ihrer alten Kultur behalten. Sind diese Menschen multikulturell? Ist Norwegen multikulturell? Bist du multikulturell?

3) Wir benutzen dieses digitale Buch. (Anne Marie Schulze, Samlaget, Weiter geht's ab S. 181).

Quizlet S 181-183
Lies S. 181-183 und nimm Notizen. Wir machen die Aufgaben auf S. 183 zusammen.

4) Lies den Text "Mein Name ist Mensch" oder siehe dieses Video.

(Schulze S 187:) 
a) Deiner Meinung nach, was meint der Autor mit dem Satz "mein Name ist Mensch"?
b) Warum stehen alle Substantive im Plural?
c) Was bedeutet es, das er 10.000 Jahre ist?
d) Wie findest du das Gedicht/den Text?

5) Partnerarbeit: Die Schüler lesen sich ihre Texte durch und bereiten sich auf das Nacherzählen vor.
Partner A: Lies den Text "Jung in einem fremden Land" S 190-191. Worum geht es im Text? Bitte dem Partner B nacherzählen.

Partner B: Lies den Text "Fußball = Multikulti!" S. 194-195. Worum geht es im Text? Bitte dem Partner A nacherzählen.

6) Im Stuhlkreis: Wir lesen zusammen  "Meine Frau allein zu Haus" (Wladimir Kaminer) ab s 196. Aufgaben S. 197.

Oder: wir sehen den Film Almanya, Willkommen in Deutschland.

7) 
 

Dein Christus ist ein Jude
Dein Auto ist ein Japaner
Deine Pizza ist italienisch
Dein Mittagsmahl ist chinesisch
Dein Champagner ist französisch
Deine Demokratie ist griechisch
Dein Kaffee ist brasilianisch
Dein Urlaub ist türkisch
Deine Schrift ist lateinisch

… und Dein Nachbar ist nur ein Ausländer?

Unbekannt

Beantworte:
Was ist Diskriminierung und was ist Rassismus?

Hast du oder haben deine Freunde Rassismus / Diskriminierung erlebt?

Deiner Meinung nach, was kann man dagegen machen?

Læreplanmål: (Lernziele):

 - drøfte sider ved dagligliv, tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge

 - drøfte sider ved livsvilkår og aktuelle samfunnsforhold i språkområdet

 - beskrive sentrale sider ved språkområdets kultur og gi uttrykk for opplevelser knyttet til dette 

 - drøfte hvordan språkkunnskaper og kulturinnsikt kan fremme flerkulturelt samarbeid og forståelse

30 Jahre Mauerfall

Die Berliner Mauer war ab 1961 ein Symbol des Eisernen Vorhangs. Die innerdeutsche Grenze hatte nicht nur Deutschland, sondern auch Europa und die Welt geteilt. 

Am 9. November 1989 teilt Politbüro-Mitglied Günter Schabowski in Ost-Berlin bei einer internationalen Pressekonferenz mit, dass die Grenzen geöffnet werden, und zwar "sofort, unverzüglich":


Berlin feiert schon seit Tagen den 30. Jahrestag des Falls der Berliner Mauer.
Insgesamt gibt es mehr als 200 Veranstaltungen in der Hauptstadt. 
So wird es in Berlin gefeiert: 


Hier können sie ein bisschen darüber lesen.

Fotovergleich: Berlin mit und ohne Mauer

Die WELT-Redakteurin Daniela Will zeigt, wie die Mauer in der heutigen Zeit verlaufen würde.

Hier ist ein lehrreiches Video zum Thema: Deutsche Geschichte nach dem zweiten Weltkrieg.

Kommaregeln und Kommasetzung

1. Das Komma steht zwischen Aufzählungen von gleichartigen Satzgliedern.
Mein Freund ist ein netter, schlanker, intelligenter Junge.
Ich liebe Sport, Musik und Filme  (Hier hat das Wort „und" das Komma ersetzt.)

Das Komma wird hier durch die folgenden Wörter ersetzt
und, oder, sowie, wie, beziehungweise / bzw., sowohl ... als auch, entweder ... oder, weder ... noch


2. Das Komma steht zwischen zwei Hauptsätzen.
Ein Hauptsatz kann allein stehen. Aufzählungen ganzer Hauptsätze werden durch Kommas getrennt.

Marc spielt PC, Anna lernt für die Schule.
Das Publikum wird unruhig, die Musik beginnt zu spielen.
Marc spielt PC und Anna lernt für die Schule (und ersetzt das Komma).

3. Das Komma steht zwischen einem Hauptsatz und einem Nebensatz.
Ein Nebensatz kann nicht allein stehen. Er wird durch eine Konjunktion wie zum Beispiel weil oder dass eingeleitet. Man trennt einen Nebensatz von einem Hauptsatz mit einem Komma ab.

Ich glaube, dass der Wagen einfach zu alt ist.
Wir freuen uns, weil du kommst.
Der Mann, mit dem ich gestern gesprochen habe, ist sehr nett (wird ein Hauptsatz durch einen Nebensatz unterbrochen, muss der Nebensatz durch Kommas eingeschlossen werden).


4. Das Komma steht nach Anreden. 
Liebe Lisa, ich schreibe Dir heute...

5. Das Komma schließt Appositionen ein.
Mein Lehrer, Herr Dirk Wolfsburg, lächelte nie. 


6. Erweiterte Infinitive grenzt man durch Komma ab
Ich muss versuchen, das Spiel zu gewinnen. Ich habe alles versucht, um das Spiel zu gewinnen. Ich verlasse ihn, ohne ein Wort zu sagen.
Peter liebt es, abends in einem Buch zu lesen.


7. Bei Datum- und Zeitangaben.
Oslo, den 24. Dezember 2019
Belin, im Oktober 2017
Ich komme am Samstag, den 3. Dezember, (um) 18.30 an.

Quelle 



Aufgaben mit Lösung

NO: Verb i presens - nåtid

Mange sliter med å bøye verb korrekt i presens. Det er på tide med en liten repetisjon:

Verb bøyes etter kjønn og tall. Verb er alle språks byggesteiner og det er viktig å kunne å bøye verbene korrekt. Personendinger i fet skrift.

wohnen - Dette er infinitiv/grunnformen (å bo)
ich              wohne
du              wohnst
er               wohnt
sie              wohnt
es               wohnt
---------------------
wir             wohnen
ihr             wohnt
sie/Sie         wohnen

Nå kan du bøye de fleste tyske verb :-)

Da er det på tide  at du lærer deg noen ekstraregler:

1) Verbene haben, sein og werden

 2) Verb der stammen ender på –d (baden), -t (arbeiten) eller konsonantlyd + n (regnen, rechnen)

 3)  Sterke verb

 4)   Modale hjelpeverb og wissen

1)   

sein - være	haben - ha	werden - bli (endring)
ich bin	ich habe	ich werde
du bist	du hast	du wirst
er ist	er hat	er wird
sie ist	sie hat	sie wird
es ist	es hat	es wird
wir  sind	wir haben	wir werden
ihr seid	ihr habt	ihr werdet
sie sind	sie haben	sie werden
Sie sind	Sie haben	Sie werden

Bare pugg disse, du :)

Oppgaver/Aufgaben:

85* Presens 1: Velg rett form av verbet 86* Presens 2: Skriv om med rett form av verbet

87* Presens 3: Velg rett form av verbet 88* Presens 4: Sett inn rett form av verbet 89** Presens 5: Oversett

2) 

baden	arbeiten
ich bade	ich arbeite
du badest	du arbeitest
er badet	er arbeitet
sie badet	sie arbeitet
es badet	es arbeitet
wir baden	wir arbeiten
ihr badet	ihr arbeitet
sie baden	sie arbeiten
Sie baden	Sie arbeiten

Verb der stammen ender på –d (baden), -t (arbeiten) eller konsonantlyd + n (regnen, rechnen). Du får en ekstra -e- etter du, er/sie/es og ihr-formen, for å klare å uttale ordet :-)

    

3) 

	fahren	laufen	sehen	essen	nehmen	geben NB
ich	fahre	laufe	sehe	esse	nehme	gebe
du	fährst	läufst	siehst	isst	nimmst	gibst
er, sie, es	fährt	läuft	sieht	isst	nimmt	gibt
wir	fahren	laufen	sehen	essen	nehmen	geben
ihr	fahrt	lauft	seht	esst	nehmt	gebt
sie/Sie	fahren	laufen	sehen	essen	nehmen	geben

Oppgaver

Uregelrette verb som har a eller e i stammen, kan forandre vokal i 2. (du) og 3. (er, sie, es) person entall:

a → ä            kort e → i              lang  e → ie                   

    4) 

dürfen	können	mögen	müssen
ich darf	ich kann	ich mag	ich muss
du darfst	du kannst	du magst	du musst
er darf	er kann	er mag	er muss
sie darf	sie kann	sie mag	sie muss
es darf	es kann	es mag	Es muss
wir dürfen	wir können	wir mögen	wir müssen
ihr dürft	ihr könnt	ihr mögt	ihr müsst
sie dürfen	sie können	sie mögen	sie müssen
Sie dürfen	Sie können	Sie mögen	Sie müssen

sollen	wollen	wissen
ich soll	ich will	ich weiß
du sollst	du willst	du weißt
er soll	er will	er weiß
sie soll	sie will	sie weiß
es soll	es will	es weiß
wir sollen	wir wollen	wir wissen
ihr sollt	ihr wollt	ihr wisst
sie sollen	sie wollen	sie wissen
Sie sollen	Sie wollen	Sie wissen

Betydning - Modale hjelpeverb:

dürfen få lov til – Darf ich hier bleiben? 

For norsk ”må ikke” brukes nicht dürfen: 

Ovnen må ikke tildekkes - Das Heizgerät darf nicht zugedeckt werden

können være i stand til – Sie kann Deutsch sprechen. 

få lov til – Du kannst übermorgen zu mir kommen.  

mögen like – Ich mag meine Freundin. Magst du Pizza? Ich mag keinen Wein.  

müssen måtte (tvang, påbud) – Ich muss jeden Nachmittag meine Hausaufgaben tun.  

sollen skulle (påbud) – Du sollst sowas nicht tun.

burde – Das solltest du eigentlich wissen.  

wollen ville (noe subjektet selv ønsker) – Ich will nächstes Jahr nach Italien reisen. 

Uttrykker en oppfordring – Wollen wir Karten spielen! (La oss spille kort!) 

wissen vite - Ich weiß nicht. NB: wissen er ikke et modalt hjelpeverb, men det bøyes som et.

  

Merk forskjellen vil (vilje) skal (ytre tvang) og skal/vil (fremtid)  

Ich werde nächstes Jahr nach Deutschland fahren - jeg skal (I am going to) dra til Tyskland neste år.  

Noe du skal gjøre i fremtiden 

Ich will = I want to do it (betyr ikke at du kommer til å gjøre det) 

Ich soll = I should (burde - eller at noen sier du skal (have to) gjøre det) 

Modale hjelpeverb + infinitiv

Modale hjelpeverb står ofte sammen med en infinitiv/grunnformen (ord du kan sette Å foran) av et annet verb. I en helsetning står denne infinitiven sist i setningen. Ubøyde verb som infinitiv skal kastes bakerst.

Ich muss die Hausaufgaben machen. Ich kann sehr gut deutsch sprechen.

90** Presens 6: Sett inn rett form av verbet 91** Presens 7: Sett inn rett form av verbet 92** Presens 8: Skriv om med rett form av verbet

117*** Modalverb i presens: Oversett

Hva betyr det for deg?

 Vel.. du må sjekke alle verbene en ekstra gang før du leverer en tekst. Man gjør ofte feil etter flertallsord, eks: Die Männer sind hier. Mange glemmer at flertall som “Else und Kari” “Die Eltern” “Die Länder” etc er det samme som sie (they på engelsk). Da ender verbet på -en. Die Eltern kommen morgen. Akkurat her gjør de fleste skoleelever feil. Kanskje du klarer å unngå det?

Skrive setninger:

Mange blir stresset når de skal skrive på tysk. Du må tenke på at tysk og norsk ofte har lik ordstilling (på dette nivået). Du bestemmer hva skal skrive, så du må sette punktum ofte hvis du er usikker. Tysken din blir ikke dårligere av den grunn. Tvert imot: den blir kanskje bedre - mer korrekt.

Jeg spiller fotball: Ich spiele Fussball

På mandag spiller jeg fotball: Am Montag spiele ich Fussball.

Regelen er at verb skal stå på 2. plass.

I spørsmål:

Spiller du fotball: Spielst du Fussball  - helt likt :-)